Оксана Анатольевна Швец Буклет Заботливым родителям от логопеда. Данные ниже небольшие статьи можно оформить в виде буклета и предложить родителям на родительском собрании, посвященном речевому развитию ребенка. Поступление в школу является важным моментом в жизни ребенка. Многие дети получают подготовку к школе в детских садах или дома. Необходимо помнить, что полноценная речь ребенка является непременным условием успешного обучения его в школе. Как известно, речь – не прирожденный дар. Главная » Файлы » Буклеты. Все файлы можно скачать бесплатно, зарегистрировавшись на сайте.. Предметные картинки логопеда [8]. Литература по логопедии [11]. Она формируется, развивается только в общении с людьми. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность. Поэтому работу над развитием всех сторон речи необходимо начинать с самого рождения! Речевому развитию способствуют: развитие мелкой моторики, развитие дыхания, развитие фонематического слуха и др. Как известно, родители – первые учителя своих детей. Предлагаемые ниже советы и игры позволят родителям с пользой провести лишний часок в общении со своим чадом! Домашняя игротека Играем - развиваем речь! Подбери обобщающее слово. Предложите ребёнку назвать одним словом несколько предметов, например, «Стул, стол, диван – это мебель». Предложите ребёнку найти общее свойство между 3-4 предметами. Например, аквариум, ванна, бассейн (везде вода). Скажи наоборот. Сравниваем предметы по разным признакам: грустный - весёлый, съедобный – несъедобный, горячий – холодный, огонь – вода. Что с этим можно делать? Сложите в коробку или мешочек разные предметы или картинки с их изображением. Доставайте по одному и спрашивайте ребёнка: «Что с этим можно делать?». Например, лопатка – копать, чашка – пить чай Кто, что умеет делать? Сложите в коробку картинки с изображениями животных и предложите ребенку вытянуть карточку, а затем назвать и изобразить, что животное может делать: медведь – ходит, бегает, лазает, плавает, ест, пьет. Кто как голос подаёт? Ворона - каркает, петух – кукарекает, цыпленок – пищит, корова – мычит. Добавь слова в предложение. Пусть ребёнок продолжает строить предложение дальше. Например, 'Мама посадила лук, чтобы; Мы пошли гулять, когда.» Самое длинное предложение. Предложите ребёнку поиграть в игру «Чьё предложение длиннее?». Назовите предложение из двух слов, например, «Миша читает». Ребёнок должен добавить одно слово. «Миша читает книгу». Вы продолжаете: «Миша читает зеленую книгу». Ребенок: «Мальчик Миша читает зеленую книгу». Домашняя игротека Домашняя игротека. Развиваем ручную умелость! •Запускать пальцами мелкие волчки. •Разминать пальцами пластилин, глину. •Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать и в которые взрослый может просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмешь. •Двумя пальцами руки (указательным и средним) 'ходить' по столу, сначала медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение проводите сначала правой, а потом левой рукой. •Показать отдельно только один палец - указательный, затем два (указательный и средний, далее три, четыре, пять. •Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу. •Кистями рук делать 'фонарики'. •Хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе. •Собирать все пальцы в щепотку (пальчики собрались вместе - разбежались). •Нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку. •Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль). •Завязывать узлы на толстой веревке, на шнуре. •Застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками. •Игры с конструктором, мозаикой, кубиками. Домашняя игротека. Играем со звуками! «Эхо» Вы бросаете мяч и произносите, например: «А-а-а.» Малыш ловит мяч и, возвращая его, повторяет услышанный звук. Переберите так все гласные звуки. «Хлопни, если услышишь в слове звук [А]» (выделяем звук голосом, «нажимаем» на него). Начинать надо с гласных звуков, затем – сонорные [М], [Н], [Р]. «Три слова» Я произнесу 3 слова, а ты назови звук, который встречается во всех этих словах (утка, уши, ужин). Вначале звук выделяется из начала слова, затем – из конца (кино, пальто, окно, далее – из середины (сыр, дым, мыло). «Звуки перепутались» (вариант предыдущей игры, но звуки даются в нарушенной последовательности Д,М,О – дом). «Волшебники» (заменяя один звук в слове, превращаем одно слово в другое: СОК –ТОК – ТОМ – ДОМ – КОМ – СОМ – СОН –СОК – СУК – ТУК – ТАК – РАК – МАК). «Лишнее слово» (из четырёх произнесённых слов выбрать то, которое отличается от остальных: НОРА, НОРА, ПОРА, НОРА КОСА, КОЗА, КОСА, КОСА КОТ, ГОД, КОТ, КОТ «Бывает - не бывает?» Взрослый предлагает детям для восприятия на слух квазислова и нормативные слова, например: басака и собака. «Послушай внимательно, скажи, есть ли такое слово «басака»? А «собака»?» Примерный речевой материал: басака - собака, магазан -магазин, самалат - самолет, газема — газета, теле-фан — телефон, тапата - лопата, масалет – самолет. Домашняя игротека. Дыши правильно, малыш! «Буря в стакане» Ребенок кладет соломинку на язык, плотно прижимает язык к зубам, делает выдох в воду, выдувая большие пузыри. «Свеча» Ребенок делает ровный медленный выдох — пламя свечи легло, и его надо удержать в этом положении воздушной струей.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
July 2018
Categories |